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丁学森 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):1-2
为了使高校创业教育的质量得以持续改进,构建一个科学而完整的高校创业教育评估指标体系至关重要.因此,有必要探讨构建高校创业教育评估体系的意义和原则,并结合当前现状和存在的问题,运用关键要素调查法和教育评估理论,构建一个高校创业教育评估的指标体系. 相似文献
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农村学校开展在地化教育是农村教育与一方水土的教育情境相衔接、推进农村教育现代化的重要抓手，校长在这一工作中能否引领相关教育主体创造性地运用资源与环境共同促进农村学校与学生的发展至关重要。当前，农村校长在地化教育领导力存在校长在地化教育价值理念缺失、基层团队领导力不足、缺乏在地化课程资源整合与开发能力、主动建构型的学生领导力薄弱等问题。为此，应加强校长专业责权、型塑在地化教育价值领导，明确团队定位、培养在地文化、创新在地化教育团队领导力，领导决策、整合资源、推进在地化课程教学改革，构建在地化教育场域、加强分布式领导，综合提升农村校长在地化教育领导力。 相似文献
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