排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1.
《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)物理第一册》(以下简称“实验教材”)自2001学年试行以来,笔者发现一些同仁不仅仍按“常规”补充大量内容,而且常常打破教材的章节顺序上课。如讲“第一章力”时又将“第四章物体的平衡”穿插进去。使刚接触高中物理的学生不知所措。有鉴于此,笔者和有关老师对高一物理教学进行了探讨和试验。我们的做法和感悟主要以下三个方面: 相似文献
2.
3.
4.
5.
丁宪杰 《中学物理教学参考》1996,(2)
高中物理专题复习课教案安徽省怀宁二中丁宪杰课题“追赶问题”的分类与求解教学时间正课时一、教学要求１．正确确定物体的运动状态，认识不同类型的追赶问题的特点．２．准确判定“追上”时的临界条件．３．灵活运用运动学公式和数学知识求解．二、教学方法复习、探讨、... 相似文献
6.
7.
8.
本文通过对中文文献数据的分析及高效输入的要求，大胆地提出了全屏幕一遍输入、联机校对、实时修改的中文文献数据输入方法。系统设计中始终以实用性、通用性、标准化、高速、准确为指导思想。在IBM-PC上用BASIC语言实现，结果表明这种方法是实用的高效中文文献数据的输入方法。 相似文献
9.
10.
<全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)物理第一册>(以下简称"实验教材")自2001学年试行以来,笔者发现一些同仁不仅仍按"常规"补充大量内容,而且常常打破教材的章节顺序上课.如讲"第一章力"时又将"第四章物体的平衡"穿插进去.使刚接触高中物理的学生不知所措.有鉴于此,笔者和有关老师对高一物理教学进行了探讨和试验.我们的做法和感悟主要以下三个方面: 相似文献