排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1.
多媒体应用于政经教学,不仅能调动学生学习的兴趣,而且可以加深学生对教学内容的理解,增强记忆效果。正因为多媒体有着直观、生动、涵盖内容丰富等传统教学手段不可比拟的优势,所以在应用过程中,要注意将其与传统的教学手段相融合,充分发挥多媒体的作用。 相似文献
2.
充分挖掘抖音短视频中的地理教学素材,对教育信息化背景下创新课堂教学模式具有重要意义。文章基于抖音短视频的特点,以人地协调观的培养为设计主线,以“生态脆弱区的综合治理”为案例,剖析了将抖音短视频融入地理教学的策略,可为开展高中地理混合式教学提供案例支撑。 相似文献
3.
现代化的航空理论教学需要引入先进的计算机技术来辅助完成,由于航理教学存在其自身的特点,故虚拟现实技术在航理教学中有着广泛的应用前景,本文简要介绍航空理论教学中虚拟现实建模语言—VRML语言的设计使用。 相似文献
4.
红色研学实践作为一种独特的综合实践活动,在促进旅游业升级、推动素质教育发展和加强红色文化传承方面起着重要作用。本文以革命老区大别山六安市的红色资源为依托,以地理核心素养和红色精神的培育为终极目标,确定“行走大别山,重温红色路”为研学主题,提出“认知、思维、实践、情感”四维研学目标,围绕主题对研学思路、研学路线、研学内容、师生活动、研学评价等方面进行系统设计,以期推动地理实践教学与传承红色精神的深度融合。 相似文献
5.
课堂不是一潭死水,它像大海,大海是富于变化的,课堂教学也是如此.课堂不仅仅是师生的教学活动的场所,它还是师生心灵交流与情感融通的舞台,是每个教师展现自我的舞台.苏霍姆林斯基说"不管教育方针定得如何好,也不管校长有哪些规定,学生的情况最后还是取决于教师". 相似文献
6.
中原经济区土地经济密度的时空差异及影响因素分析 总被引：3，自引：0，他引：3
基于中原经济区24市的相关统计数据,利用Theil指数、Cv系数、Nich指数、土地经济密度变化率、GIS空间分析方法、ESDA等方法,分析了2001～2010年中原经济区土地经济密度的时序变化特征与空间演化格局。结果表明:(1)中原经济区土地经济密度总体上呈波动上升随后下降的趋势,区内各市的土地经济密度变化差异明显,土地密度变化率呈现波动起伏,略有下降的趋势;(2)区域内经济密度的空间变化格局呈现中心—外围模式,以郑州为核心的区域出现集聚效应,豫南、豫东和外围区发展速度较慢;(3)中原经济区土地经济密度的变化随城市化率的提高、科技投入的增加、产业结构的调整和交通区位的改善,土地的经济效益将会有明显的改善。 相似文献
7.
8.
“线上+线下”混合式课堂将在线视频教学与传统教学的优势有效融合,能够给学生带来多感官的学习体验,有利于提升教师讲解知识的深度和学生的学习效率。其中,“抖音”作为贴近生活的“线上”短视频资源库,其极富吸引力的呈现方式很容易让学生沉浸其中,能有效地提升“线上+线下”教学的融合效应。采用混合式教学模式,将地理教学与抖音短视频相结合,通过搜集、整理与自然地理相关的抖音短视频,探索不同类型短视频融入高中自然地理教学的实施路径,以期为借助现代技术手段提升课堂教学质量的路径探索提供参考。 相似文献
9.
美是人类追求的永恒目标,公共关系活动实质上始终是与其对美的追求结伴而行的.特别是随着人们物质生活的日益丰富和对精神需求的不断增长,美在现代公关中的作用表现得愈加突出. 相似文献
10.