排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
丁时超 《四川教育学院学报》2003,19(12):13-13
基础教育改革具有课程结构突出综合性和选择性、课程内容强调基础性和实用性、课程评价注重评价标准的差异性三个特征。因此,要在语教学实践中达到改革的要求,必须转变语教学观念:一是要由教材、教师为中心转变为学生为中心;二是要由统一教学转变为差异教学;三是要由单纯的分数评价转变为多元评价;四是要由传统的教学手段向现代教学技术手段转变。 相似文献
1