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随着时代的发展和社会的进步，英语已经登上了世界的舞台，如何培养适应新世纪人才发展需要是当前中学英语教育的主要目的，也是我国素质教育对英语教学的改革重大问题，本文从分析当今中学英语教学现状出发，以中学英语教学为例，从情景式教学、加强过程式教学以及教师的示范作用等几个方面详细阐述英语教学方法，以提高教学质量和学生学习效率。 相似文献
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丁晓婷 《川北教育学院学报》2014,(4):22-25
在我国,“扶不起”是一热议的社会话题.关于一般民事救助是否被法定化,主要有肯定与否定两种观点.其实,一般人的救助义务不应被法定化.首先,好撒玛利亚人的故事表明,不存在这种法定义务;其次,这种义务的法定化,不符合法律对自由的限制原则,并有违人权;再次,其缺乏理论支持;最后,缺乏可操作性,容易产生不利社会后果.故不应将一般民事救助义务法定化. 相似文献
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小组合作学习是目前大学英语课堂,尤其是大班授课情况下普遍使用的一种互助式学习模式。但在实施过程中,由于对小组的划分不合理、没有明确组员分工、学习任务设计不适当、教师监控力度不足等因素,导致小组合作学习往往只是走过场,没有发挥应有的效果。对此,笔者就如何有效开展合作学习提出了四点建议,以便提高该种模式在实践中的实效性。 相似文献
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小组合作学习是目前大学英语课堂,尤其是大班授课情况下普遍使用的一种互助式学习模式。但在实施过程中,由于对小组的划分不合理、没有明确组员分工、学习任务设计不适当、教师监控力度不足等因素,导致小组合作学习往往只是走过场,没有发挥应有的效果。对此,笔者就如何有效开展合作学习提出了四点建议,以便提高该种模式在实践中的实效性。 相似文献
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