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如何依托计算机网络环境，应用网络技术，实施基于网页方式的中学语文教学，改革传统的“说教”模式，实现多媒体网络教学，充分调动学生学习的主动性，提高教学效果?对此，本文分析了中学语文教学实施基于网页方式的教学模式的可行性，给出了实现过程和实践体会，提出了尚存的问题和解决对策，并对基于网页方式的中学语文教学模式进行了探讨。 相似文献
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丁晨霞 《中学语文园地(初中版)》2004,(18)
学生在学习和鉴赏古诗时,如何掌握有效的学习方法,提高学习效果﹖本文基于多年对毕业班进行语文教学的实践,试作深入的探讨。一、古诗鉴赏的常见误区古诗鉴赏历来是学生学习的难点,由于学生知识积累和阅读经验的不足,在实际的阅读鉴赏中很容易陷入误区,循环在怪圈中,难以提高。常见的误区有如下几个方面:1.机械分析,扼杀诗意。诗歌要反映真实的生活,但不是机械的模仿,而是对生活本质的一种创造性的反映。诗歌中运用的想像、夸张等手法,有时虽不合理,却极合情,同样是艺术上的真实。“白发三千丈”、“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,这… 相似文献
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台湾远距教学实验计划推动得很早，当时(1995年)是由资策会协助“教育部”科技顾问室规划，我参与其中，所以知之甚详，由于参与的单位多为各大学的电机系所，教授们偏爱宽频高速ATM直播的教学传递模式，对画面清晰程度和传输速度的兴趣，胜过教学方法和学习效果，因此，虽然资源投入得早，却没及早累积同步教学的讲授 相似文献
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“挫折教育”小视不得丁晨霞最近，电视上、报纸上时常有这样的报道：有的中学生离家出走，有的精神失常，有的轻生自杀，有的殴打教师以致造成终身残疾。这些现象不能不引起我们深深地反思：教育的失误、疏漏在哪里？尤其是在一些平时表现不错的学生身上也发生上述现象，... 相似文献
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丁晨霞 《中小学信息技术教育》2004,(1):43-45
互联网技术即Web技术、WWW技术,它是近年来在Internet上发展起来的重要应用,是一种建立在Internet上的全球性的、交互的、动态的、多平台、分布式、图形信息等的交换、传递和处理技术。它借助于网络环境,通过计算机网络技术、以网页方式实现多媒体信息的交换。我们可以把互联网技术应用到课程的建设中,实现图、文、声、像并茂的教学过 相似文献
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