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目前学生中普遍存在一种希望得到别人关注和赞扬的心理,如果过于严重,就会成为一个误区。这种学生在得到别人的关注和赞许后,常常会有很大进步,而一旦失去别人的关注和赞许,又会感到老师、同学眼中无他,他的行动无足轻重,从而失去对自己的信心和勇气,学习就会一落千丈。这种心理是学生在家庭和亲朋的爱抚和关心下逐渐形成的。诚然,教师可以利用关注和赞扬去影响学生,鼓励学生,但最终还应能让学生掌握自己,有独立能力,敢于自我评价,走向心理成 相似文献
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作者介绍:古华,原名罗鸿玉,电影编剧、作家,著有长篇小说《芙蓉镇》《山川呼啸》,中短篇小说集《金叶木莲》《姐姐寨》《贞女》等,其中《芙蓉镇》获首届茅盾文学奖,《爬满青藤的小屋》获全国优秀短篇小说奖。 相似文献
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丁智慧 《学生之友(小学版)》2011,(21):60-60
课堂改革在教育事业中轰轰烈烈地开展了几年,人们对这场课改的看法褒贬不一。目前,无论是专家、学者还是一线的教师,都从“狂热”进入了冷静的反思阶段,尤其对课堂教学这一块,正在不断追求“有效课堂教学”。那么相对“有效”而言自然也就是对课堂教学“低效”、甚至“无效”的一种反思。所以结合教学实践,就本人以为,教师教学的有效要把握以下几个方面。 相似文献
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