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大凡不爱好写作甚至厌恶写作的学生，一提到作文就头疼，但慑于语文老师的“天威”，不得不硬着头皮去“完成”任务，结果常常是文不对题、辞不达意的大段拼凑文字。语文教师对此往往摇头叹息。其实，学生并非先天欠缺“写作细胞”．如果在他们内心深处荡起情感的涟漪，拨动思维的琴弦，仍可翻起惊涛巨浪，弹奏天籁华章。 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构”，在顶层设计上明确了教育管理模式改革方向。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确：“推进政校分开、管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系”，“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”就是教育管办评分离的内涵，“构建政府、学校、社会之间新型关系”就是教育管办评分离的实现形式。教育管办评分离的根本目的是落实依法治教，依法治教是实现教育管办评分离的主要抓手。本文就推进基础教育管办评分离作以下思考。 相似文献
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