从米卢、沈祥福说起——浅谈学生个性的培养     

丁朝晖 《教育研究与实验》2004,(5)

中国足球又输了!中国国奥队在主教练沈祥福的率领下,提前两轮便丧失了奥运会的出线权。这一届国奥队可谓人才济济.基本功不俗,把这样一支国人寄以厚望的队伍带到失败之淖,难怪沈祥福感到愧对全国球迷。看着记者招待会上沈祥福那痛苦、迷茫而又疲惫的表情,使人不由得想起了米卢,米卢把当时一支其实并非精英、并不被国人看好的队伍轻轻松松地带到了韩日世界杯的赛场上,实现了中国足球世界杯历史上零的突破。  相似文献   

化归法推导圆面积公式     

丁朝晖  蓝晓菁 《江西教育》2003,(5):30-30

“化归法”是数学学习中常用的思考方法,在教学过程中引导学生结合具体的教学内容,进行知识间的转化,可发展学生的思维,提高其分析问题和解决问题的能力,进而培养其创新精神。如在教学圆面积公式的推导时,就可用化归法来教学,先出示图形,如平行四边形、三角形、梯形、圆形后,向学生提  相似文献   

学生个性发展与有效英语学习     

丁朝晖 《语数外学习(高中版)》2013,(12):62-62

经过多年的英语教学后,笔者认为学生个性发展对有效英语学习起着至关重要的作用,学生的个性好坏直接影响英语学习是否有效。  相似文献