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学校管理是办好学校、提高教育质量的关键。近几年来,很多中小学在管理的买践中创立了自己的特色。本文拟从选用校长、制定管理目标、管理方法的基本特征三个方面的问题,略谈不成熟之见。校长的选用实行校长负责制重要的一环就是选好校长。实践证明:学校领导人的政治水平、政策水平和科学管理水平愈高,工作效率也愈高,工作成绩也就愈大。因此选用校长是关键。 1.校长的条件。〈1〉拥护党的领导,热爱祖国,努力学习马克思主义:热爱教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规;关心爱护学生,刻苦钻研教育教学业务; 相似文献
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随着学校规模的扩大,学校管理难度随之增大。如何实施有效的管理,把学校管理的“块”切小,使学校管理由“大”变“小”,保证学校方方面面的工作都有人负责,学校各项管理纵向到底,横向到边。近年来,我们作了有益的探索,收效较好。 相似文献
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美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件。”课堂讨论，是学生合作学习的一种主要形式。随着素质教育的步步深入，课堂讨论和教学方法越来越被人们所采用，它能使学生精神振奋、注意集中、思维敏捷、兴趣高涨，同时又有利于教学，获得教学效果的反馈信 相似文献
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随着学校规模的扩大，学校管理难度随之增大。如何实施有效的管理，把学校管理的“块”切小，使学校管理由“大”变“小”，保证学校方方面面的工作都有人负责，学校各项管理纵向到底，横向到边。近年来，我们作了有益的探索，收效较好。 相似文献
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