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浙江省2006年秋季从高一年级开始全面实施新课程改革,这次改革不仅仅是课程设置、课程目标、课程标准、课程开发、教学评 相似文献
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语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册,选入了现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家丰子恺的一篇随笔——《山中避雨》(编者对其有改动)。文章叙述了作者在西湖山中避雨的经历和自己真切地体悟了古语所说"乐以教和"(即音乐的魅力在于教育感化人,使人们和谐相处)的道理。选文第4自然段用了插叙,笔者认为保留此处"插叙"值得商榷。选文第4自然段内容如下(其中方括号内为插叙内容): 相似文献
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单一的终结性评价长期主宰着学生和教师的命运。为了追求一个好分数，使得师生深陷题海，往往造成了一批高分低能的“书袋子”，甚至是“书呆子”。要改变这种存在着极大弊病的单一的评价方式，应该采取形成性评价与终结性评价相统一的评价方式，既关注结果又关注过程。下面是对学生和教师评价体系操作的探讨： 相似文献
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