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虚拟软件在高职计算机网络课程教学中的应用——以Packet Tracer为例 总被引：2，自引：0，他引：2
通过在教学过程中使用虚拟软件,方便了教师教学,也方便了学生学习,加快了教学进程,提高了教学质量.以Packet Tracer为例,对虚拟软件在高职计算机网络课程中的应用进行了探讨. 相似文献
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软件度量作为一个研究主题已经存在了40多年,但是软件度量并没有真正进入到软件工程的主流。一个重要的原因是软件度量不能解决软件工程中最重要的需求,即在软件生命周期中提供信息以支持定量的管理决策的制定。支持决策制定就意味着支持风险的评估和降低。然而,传统度量方法通常是由基于回归的模型驱动的,目标是为了成本估算和缺陷预测,在分析并最小化风险方面提供的支持却比较少。软件度量需要使用各种度量指标以建立管理决策支持工具,并结合软件开发和测试的各个不同的方面,使管理者能够在软件生命周期中开展各种预测和评估活动。因此,软件度量的关键在于因果关系建模、经验软件工程和多目标决策帮助。 相似文献
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《网络设备互联技术》课程是我院计算机网络技术专业的一门重要的专业课程，具有“内容多”，“概念多”，“关系多”，“实验多”的特点，教学面临艰巨的任务。作为初次参加《网络设备互联技术》课程教学的教师，作者提出只有做好认真听课，精心备课，热情授课，课后交流这四个环节，才能真正讲授好这门课程。 相似文献
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新闻学萌芽于近代报纸的诞生地——德国。1609年德国诞生了世界上第一份近代周报《报道和新闻报》,它为新闻学兴起创造了条件。十七世纪末,德国的大学里,已经有人以报业为研究对象撰写学位论文。1845年由德国学者普尔兹著的《德国新闻事业史》,这是世界上第一部新闻学专著。1893年德国佛兰克福的马慕路得设立新闻学校,这是世界上 相似文献
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虚拟实验:高职计算机网络课程的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
激发学生学习计算机网络基本概念和理论的兴趣是一件非常困难的事情,因为很多学生认为这门课程非常技术化、枯燥乏味。然而,这些基本概念和理论是学生学习后续网络课程的必要基础,又必须学好。为解决这一难题,笔者用Packet Tracer和VirtualM achine这两款网络虚拟平台设计了一些虚拟实验,应用于高职计算机网络课程的课堂教学实践中,收到了较好的效果。 相似文献
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武汉软件工程职业学院是思科网络技术学院的理事单位,在计算机网络专业课程体系中设置了思科网络技术学院的课程。因此,应从CCNA课程教学的实际出发,探讨CCNA课程的教学内容和教学目的,并对CCNA课程教学过程中的教学方法和教学手段进行研究。 相似文献
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