江泽民对党的农村社会主义教育理论的创新发展     

丁法营 《焦作大学学报》2004,18(1):57-58

江泽民同志依照马列主义基本原理，结合我国农业和农村经济社会发展中出现的新情况、新问题，提出新时期农村社会主义教育要以“三个代表”重要理论为指导思想，以农村民主政治建设为主要内容，以全面建设小康社会为奋斗目标，并开创了“三讲”教育这一新的形式，把党的农村社会主义教育理论发展到了一个新的历史阶段。  相似文献   

新形势下农村剩余劳动力合理转移的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

李凌云  丁法营  王艳成 《焦作大学学报》2001,15(1):28-30

90年代中期以来，农村剩余劳动力的转移面临着新形势：国企改革使大量工人下岗，城市就业压力增大；乡镇企业的发展遇到了前所未有的挑战，不得不适应新的形势进行调整，这将使其吸纳劳动力的能力大大减弱；农村劳动力表质低下，与时代呼唤高素质的人才不相适应等，这些都 将为农村劳动力的转移 增加难度。面对新的就业形势，必须广 开思路，采用多项分流措施，多层次、多渠道地寻找农村剩余劳动力合理转移的途径。  相似文献   

浅析中央三代领导核心关于农村社会主义教育的思想   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁法营 《商丘师范学院学报》2004,20(4):124-126

党中央第一代领导核心以马列主义理论为指导，结合我国农村社会主义革命和建设的实际，初步提出了我国农村社会主义教育理论。第二代、第三代领导核心根据时代变化和农村社会发展实际，继承并发展了这一理论体系，特别是第三代领导核心，以“三个代表”重要思想为理论基础，以农村民主政治建设为主要内容，以全面建设小康社会为奋斗目标，把这一理论发展到了一个新的历史阶段。  相似文献   

关于专科学校"两课"教学的若干思考     

丁法营 《焦作大学学报》2003,17(1):88-89

随着我国社会主义市场经济体制建设的推进，高校“两课”教学面临新的挑战。专科学校学生基本素质相对较差，普遍缺乏学习“两课”兴趣，因此，专科学校的“两课”教学应从教养学生学习的兴趣入手，通过兴趣教学调动他们学习“两课”的主动性、积极性。  相似文献   

江泽民对邓小平选人用人思想的创新发展     

丁法营 《漯河职业技术学院学报》2004,3(4):65-66

邓小平依据中国改革开放的实际要求，结合党的德才兼备的干部标准和任人唯贤的干部路线。提出干部的“四化”方针及实现“四化”方针的原则和方法。江泽民的“三个代表”重要思想对干部“四化”方针从内涵及相互关系上作了进一步发展，并提出了新时期干部选拔的原则和方法，丰富和发展了邓小平的选人用人思想。  相似文献