生成性德育课堂的构建     

丁玉香 《教学与管理》2013,(8)

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序，预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，要鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。”  相似文献   

告别麻将学电脑     

丁玉香 《老年教育》2005,(3):44

刚从忙碌的工作中退下来时,我一下子陷入到无聊、失落中,整天坐立不安.先是看书、看电视,接着又和两个妹妹陪着老爸打起了麻将,暂时填补一下精神空虚.但是一离开麻将桌,心里仍是空落落的.直到有一天,电视台"夕阳红"栏目关于老年大学的报道进入了我的视线,哎呀,我原先怎么没想到呢!家里现成的电脑在整天睡大觉,我可以上老年大学去学电脑嘛!  相似文献   

生命的礼赞——关于《热爱生命》主旨的再思考     

丁玉香 《新疆职业大学学报》2012,20(1):46-48

研究者论及《热爱生命》时,多认为小说塑造了一个具有顽强意志和勇敢精神的超人形象。但是如果我们结合故事的背景。深入分析文中所塑造的淘金者和病狼形象,则不难看出小说的主旨是赞颂生命在未知境况下表现出的可塑性和坚韧性,表现了对一切生命体拼搏精神的礼赞。  相似文献   

生成性德育课堂的构建     

丁玉香 《教学与管理》2013,(23):25-26

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序,预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。"目前,小学品德课堂中不少教师习惯了在课堂教学中按照课前精心设计的教学程序,采用一连串的追问,使学生接受一个又一个的结论,强调结构严谨、语言精炼、进度和时  相似文献