高中英语词汇教学     

丁琴香 《学子》2013,(12):53-53

在研究高考试卷时，我们发现相当部分的考法是围绕词汇来做考查的。可经过统计却发现，学生的得分并不高。先来看听力部分，学生听不懂对话或者段落，究其原因，就是词汇记得不够熟练。再看完型填空和阅读理解部分，题材多样、篇幅较长、词汇量大、时间紧迫，学生也只有在熟记词汇含义的前提下去理解文章，才能提高正确率。接着是任务型阅读部分，虽难度明显降低，但要做对也取决于词汇是否能看得懂。  相似文献   

高中英语词汇教学简     

丁琴香 《学子》2013,(17):53

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“翻转课堂”模式的教学尝试与感悟     

丁琴香 《成才之路》2014,(36):71-71

教师要从“翻转课堂”的教学模式、传统课堂模式的反思、“翻转课堂”模式下的设计、“翻转课堂”模式的感悟对“翻转课堂”进行研究,以使学生更好地学习英语。  相似文献