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记得在大学学习的时候,教育学老师说：“不担任班主任,教书的乐趣会少一大半。”因此,我毕业之后就选择了班主任岗位。在长期的班主任工作实践中,我深深地认识到,班主任要搞好与家长的关系,学会与家长合作,才能提高教育效果。 相似文献
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丁益良 《新课程导学(上)》2014,(12):87
正新课程标准明确指出:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣……在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。据北京的一个调查表明,对小学体育课感兴趣的学生仅占46.5%。而体育本来就是来自于游戏、发展于游戏的一门学科,体育课堂教学则是使其更组织化和具有指导性,它的 相似文献
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体育课有实践课和理论课两大类型。实践课是在运动场或体育馆内学习体育技术、战术及锻炼身体为主的课;理论课是体育教学中一种重要形式,是传授体育基础知识的重要手段,使学生懂得科学锻炼身体的基本原理,培养学生独立锻炼身体的重要手段。在体育理论课中运用多媒体教学也有其独特的效果。 相似文献
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