虚实谈     

丁祥荣 《视听界》1993,(6)

有一种新闻失实,不易被人们觉定:采访来的材料是事实,可是写出来的稿件却带有很大的片面性,没有从本质上来反映客观事物,以致产生不良后果。这从根本上来讲,却是一种比细节失实更为重要的新闻失实。为什么会产生这种片面性的失实呢?  相似文献   

浅谈小学数学考题的编制     

丁祥荣 《安徽教育》2004,(8)

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让数学、生活零距离     

丁祥荣 《江苏教育研究》2004,(8):53-54

让数学、生活零距离，意思是要缩短数学与生活之间的距离，引导学生从生活实例中发现数学问题，探究数学规律，构建数学模型，体会或感悟数学思想方法，然后再将所学的数学知识、思想和方法运用到日常生活中去，最大限度地拓展数学学习的空间，体验数学的价值，从而激发学习数学的兴趣。一句话，即走进生活学数学，学好数学服务生活。它既是教师教学追求的过程性目标，也是学生学习数学须达到的终结性目标。  相似文献   

小学课堂教学现代化的理论与实践研究     

季万新  雷燕  丁祥荣 《江苏教育》1997,(2)

“小学课堂教学现代化的理论与实践研究”的课题是我校“九五”省立项课题,旨在把深化素质教育和实施教育现代化有机结合起来,以课堂教学现代化作为推进素质教育、实施教育现代化工程的切入点和突破口,探索  相似文献   

科学把握学生的数学学习心理     

丁祥荣 《江苏教育》2004,(24)

在数学教学中,教师能否科学把握学生学习的心理,分析产生各种现象的诱因,对于能否落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,推进新一轮课程改革,全面提高教学质量显得十分重要。 小学数学课堂教学中学生的不良表现主要有如下几种:  相似文献