如何推进中学历史有效教学     

丁范朝 《中国基础教育研究》2009,5(8):95-96

教学是一门永恒的艺术。 如何实现历史教学效果的最大化？多年以来一直是我自己追求、探索的目标。目前,随着高中历史新课程的实施,教学方法的改革,有效教学被响亮地提到了前台。什么是有效教学？有效教学即指在单位的时间内学生学习效果的最大化、施教群体的最大化、教学测评质量的最大化。根据调查发现许多地方、许多老师的课堂教学效率不高,就是因为教师忽视了有效教学。有效教学有三个原则：时间、效率和体验,即教师用最少的时间实现教学效益的最优化,让学生获得参与的体验。结合自己多年教学实践,我认为实施有效教学须从以下几方面入手：  相似文献