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<联合国海洋法公约>颁布、生效和我国对该公约批准实施已经十年.十年来我国在海洋意识的宣传教育方面做了大量的工作,旨在唤起国民对海洋在国家经济建设、提高综合国力等重要性的认同和再认识.然而近几年来媒体和权威机构的调查仍然一再表明:我国青年的海洋意识薄弱、海洋知识贫乏,海洋国土观念严重欠缺;为此2007年6月我们选取有代表性的义务教育阶段九年级和高中二年级的学生共约5000名中学生进行问卷调查并分析统计,又一次验证了这一论断. 相似文献
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在地理教学中重视和加强灾害教育是提高学生自我保护和生存能力、树立可持续发展观、实施素质教育的需要。本文阐述了加强灾害教育的五项策略,即:立足教材和课堂教学,寻求灾害教育的切入点;参与社会实践,提升灾害教育效果;转变传统的教学方式,让灾害教育更有效;构建校本教学评价方式,引领灾害教育的开展;提高教师减灾防灾的素养,实现灾害教育的可持续发展。 相似文献
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丁运超 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(11)
随着地球人口的不断增长 ,食物结构的变化 ,人类食物需求的蛋白质供应日趋紧张 ,已引起了世界各国的普遍关注 ,第三次浪潮的作者托夫勒预言 :“海洋能帮助我们解决最困难的食物问题。”因此 ,世界各国都把开发海洋的生物资源作为解决人口激增、资源不足和人均占有耕地减少而导致的粮食供应不足的重要途径。我国虽然拥有 96 0万平方千米的陆地国土 ,居世界第三位 ,但我国现有人口近 1 3亿 ,人均占有陆地面积仅 0 0 8平方千米 ,远低于世界人均 0 3平方千米的水平 ;人均耕地只有 0 0 6 7公顷 ,有的地区已降到0 0 47公顷 ,降到了联合国规定… 相似文献
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振兴苏北农村经济的途径 总被引：1，自引：1，他引：1
作为经济欠发达的苏北地区,充分发挥农业资源和劳动力资源等优势,加快农业产业化进程,构筑新的优势产业,形成强劲的后发优势,是振兴农村经济的有效途径。 相似文献
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丁运超 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(10)
我国是世界上海洋灾害最为严重的国家之一,每年海洋灾害所造成的损失在各类自然灾害的总损失中占１０％。因此,研究和预防海洋灾害对我国沿岸地区的经济发展具有重要的现实意义。海洋灾害的种类有：风暴潮灾、海浪灾害、海啸、赤潮、海洋环境污染、海上溢油、海岸侵蚀、海水入侵、异常海况变动、海平面上升等,对我国危害较大的海洋灾害有：一、风暴潮灾风暴潮是由于海上风暴和气压变化而引起的一种海洋灾害,发生的地带主要在近岸,它的表现形态,主要是海水异常升高,漫溢于陆地,冲垮建筑物,淹没农田和人畜等。国外学者曾经作过统计,… 相似文献
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教育旅游活动契合了《地理新课标》提出的"学习对生活有用的地理"教育理念,较好地实现新课程三维目标,即:知识学习、能力培养与情感体验的有机结合,符合新课程的基本理念,与我国大力倡导的素质教育这一时代主题相适应,是一项很有意义的综合实践活动课程。教育旅游活动有助于更新教师教育观念,有助于学生学习方式的转变和学生综合素质的提高。以教育旅游活动推进地理课程改革要立足于更新教师观念、创建地理资源库和设置"生活化"问题,在这三项策略上稳步推进。 相似文献
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丁运超 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(10)
在国情教育中应增强海洋意识教育丁运超最近全国人大常委会批准了《联合国海洋法公约》，标志着我国开发海洋和全面管理海洋时代的到来；以海洋资源和海洋空间作为开发对象，以海洋科学技术为开发手段进行各种经济活动将是２１世纪经济发展的又一主旋律，因此，呼唤全体公... 相似文献
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合作意识——教师的必备素质 总被引：2，自引：0，他引：2
“新课程改革不是换一本教科书,而是一场深刻的教育观念革命”,因此,新课程改革是一项系统工程,结合学校实际,我们构建了以合作意识的养成为中心的教育教学评价体系,努力营造“三度一突出”的教育教学制度文化氛围。1.同行的信任度——强化教师之间的合作学校从三个方面强化考核教师与教师的合作实践,走出传统教学中教师“单兵作战”依靠教师个人能力解决教学问题的小圈子,培育教师间的合作意识。首先同班级同班组不同学科教师的合作交流,新的课程结构重视了学科知识、社会生活和学生经验的整合,加强了学科之间的相互渗透,从而改变了现行课… 相似文献
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研学旅行具有综合实践活动课程的自主性、开放性、探究性和实践性等基本特征,不仅体现了综合实践活动课程的理念,而且能有效地实现综合实践活动课程的目标与价值,对丰富学生的学习方式,促进学生主体性发展和塑造学生健全人格等方面具有重要的意义。 相似文献