排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 109 毫秒
1
1.
多元智能理论在揭示传统智力理论缺陷的同时,深化了人们对智力特征的认识,在尊重教育公平性与差异性、培养学生正确的思维方式、转变传统的教育观与评价观、树立科学的人才观、推动教育教学改革等方面产生着巨大的推动作用,颇具时代价值。 相似文献
2.
近年来,高职教育虽然得到了长足的发展,但其吸引力不强,培养的人才情绪能力消极、敬业精神缺乏、创新能力低下、就业能力不高等问题依然突出。而形成政府、企业、社会悉心关注职教的新环境,塑造学生求知、做人、做事的新态度,打造民主和谐、独具高职特色的新文化,达成实践与创新能力协调提升的新目标,实现工学结合、效能确保的新突破的＂五新＂举措是破解上述问题的基本策略。 相似文献
3.
幼儿教师专业发展的主体是幼儿教师本人。幼儿教师专业发展动机是影响教师专业发展进程及水平的内在核心因素。幼儿教师专业发展动机激发的个人策略是:学会"主动出击",变"敬业"为"乐业",寻求职业幸福感;学会"自我欣赏",变"他赞"为"自赏",增强工作成就感;学会"动态管理",适当"减压"或"增压",增强自我效能感。 相似文献
4.
对课堂教学方法改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
万中范 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(4):71-72
课堂教学是实施素质教育的主阵地。随着素质教育的深入，如何深化课堂教学方法改革，提高课堂教学效率，保证课堂教学效果成为每个教育工作所关注的课题。本从教会学生学习、实现课堂教学民主化、构建新型的教学关系三方面对此进行了探讨。 相似文献
5.
万中范 《湖北第二师范学院学报》2010,(1):110-112
多元智能理论在揭示传统智力理论缺陷的同时,深化了人们对智力特征的认识,在尊重教育公平性与差异性、培养学生正确的思维方式、转变传统的教育观与评价观、树立科学的人才观、推动教育教学改革等方面产生着巨大的推动作用,颇具时代价值。 相似文献
6.
近年来,高职教育虽然得到了长足的发展,但其吸引力不强,培养的人才情绪能力消极、敬业精神缺乏、创新能力低下、就业能力不高等问题依然突出。而形成政府、企业、社会悉心关注职教的新环境,塑造学生求知、做人、做事的新态度,打造民主和谐、独具高职特色的新文化,达成实践与创新能力协调提升的新目标,实现工学结合、效能确保的新突破的＂五新＂举措是破解上述问题的基本策略。 相似文献
7.
大学生的心理健康已经成为高等教育中一个引人关注的话题.判断一个大学生的心理是否健康,要用发展的动态的眼光加以衡量,要从他们对待自己、他人和世界.对待过去、现在和未来,对待顺境和逆境的态度等方面来综合考虑,同时还要充分认识心理健康标准的相对性. 相似文献
8.
万中范 《中国职业技术教育》2012,(25):84-88
高职教师专业发展动机自我调节水平以认同调节为主、外部和内部调节次之、内摄调节最低,其中自主性动机水平显著高于控制性动机水平。学历和职称是影响高职教师专业发展动机水平的敏感变量,而教龄等的影响则不显著。 相似文献
9.
技能分为智慧技能和动作技能,高技能人才分为智慧型、操作型和复合型.影响技能形成和发展的心理因素主要有需要与兴趣、意志与敬业、练习与变式、实践与反思.充分认识智慧技能的价值,重视情感因素的动力功能,发挥意志和敬业精神的调节作用,强调反思和实践智慧对人才成长与发展的价值,是高技能人才培养应该重视和重新认识的问题. 相似文献
10.
万中范 《新乡教育学院学报》2009,(6)
教师的专业发展动机是影响教师专业发展进程及水平的内在核心因素.作为影响高职院校教师专业发展的高校管理者,需要优化管理措施,激发教师的专业发展动机,从而有效提高教师专业发展水平. 相似文献
1