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现如今职业教育在发展的同时也面临着许多的问题,这一点在后进生的英语教学方面表现得尤为突出。如何提高英语后进生的学习成绩,成为摆在职业教育英语教师面前的重要课题。本文从探究式的英语教学法出发,总结了自己在教育教学方面的经验,提出职业技术学校探究式教学法在英语教学当中的应用。 相似文献
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万传林 《四川教育学院学报》2007,23(5):63-64,94
通过对比《英语世界》中英文版的近30篇文章,指出英汉语序的不同之处,并从认识模式分析,探求两者在认知层面上的差异。英语采用自下而上,即部分到整体的模式;汉语采用自上而下,把句子当作整体的模式。依据认知语言学的观点,英汉语序的差异是由信息处理过程中的图形/背景模式的不同取向造成的。 相似文献
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