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近年来,在校中小学生伤害事故案发率逐年上升,由此引发的纠纷及其索赔事件与日俱增。由于我国目前尚没有关于中小学生在校伤害事故处理的专项法规,加之对这方面的理论研究滞后于实践,学生在校出了事,从学生家长到社会舆论甚至于律师、法官一般都会同情受害的学生及家长,因而不管学校有没有过错,都把责任推给学校。本文拟就学生伤害事故责任认定中常见的误区做一些探讨。 相似文献
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说他是班中一个“中间学生”,是因为在班级成绩单的前十名中找不到他的名字,他也没有特别突出的特长,就更不用说在各种比赛中获奖什么的了。他甚至没有迟到过,或犯过什么错误!所以在我的记忆中没有表扬他的记录,更找不到批评他的理由。 相似文献
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“过度”教育引发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的全面推进和教学改革的不断深化，使一些制约孩子健康成长的问题日益显现，随之而来的对孩子的“过度”教育（即过分关心、过重压力、过高期望、过早定向）也已引起人们的普遍关注和重视，下面谈谈笔者对此问题的一些认识与思考。一、过分关心我曾在一本心理学专著里读过这样一则很有意思的案例分析：一位美国心理学家到一位中国人家中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。当妈妈的赶紧跑过来，抱起小孩，然后一边用手打椅子一边说：“宝宝不哭，妈妈打这个坏椅子”。心理学家见此情景不禁有些狐疑… 相似文献
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