化学生物学——新世纪跨学科人才培养模式改革与实践     

刘德立  万坚  杨旭  王玉凤 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(10)

  相似文献   

化学教师教育人才培养模式改革与实践教学创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

王后雄  万坚 《中国大学教学》2008,(9)

本文对高等师范院校化学教师教育人才培养模式改革与实践教学创新进行了理论与实践探讨,希望为同类型高校相关专业建设和改革起到一定的启示作用.  相似文献   

"化学生物学"复合型人才培养模式与课程体系改革的研究与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

万坚  梁德娟  于翔  刘德立  王玉凤  刘建清  杨光富  杨旭 《中国大学教学》2009,(5)

化学与生物学的交融是当今相关学科前沿发展的一大趋势,这一趋势要求相关领域的创新性人才必须具有交又复合的知识结构与技能、强烈的创新意识,良好的科研素质和能力,通过近五年的实践,我们对"化学生物学"复合型人才培养模式及其实施过程中存在的问题进行了较为深入系统的研究与探索,取得了一些经验和效果.  相似文献   

中美大学化学专业评估指标体系的比较研究     

张树永  万坚  李立平 《中国高等教育评估》2008,(3)

为了保证我国高等学校的专业办学水平,不断提高教学质量,教育部正在逐步启动专业评估和专业认证工作。为满足高等学校本科化学专业评估的需要,从2001年开始,教育部化学与化工学科教学指导委员会化学类专业分委员会历经5年制订了“高等学校化学专业评估指标体系,其主要指标参见表1。  相似文献   

在基础化学实验教学实践中培养学生综合素质     

万坚  宋丹丹  涂海洋  田德美  王成刚  李武克 《实验技术与管理》2012,29(5):166-167,171

基础化学实验教学体系在整个化学实验教学中对培养学生良好的化学实验技能和基本实验素质起着重要的作用。应充分利用基础化学学科的特点,尊重基础化学的教育规律,坚持以学生为本的教育理念,不断改革实验教学方法,提高基础化学实验的教学质量,在基础化学实验的教学实践中提高学生综合素质。  相似文献   

科学活动观视角下的“结构化学”课程教学——研究型教学的思考与实施   总被引：3，自引：0，他引：3  

万坚  邓阳  李永健  任彦亮 《中国大学教学》2012,(10)

本文以科学活动观指导高校“结构化学”课程的实施为例,阐述了如何综合运用“挑战性问题”、“知识框架图”、“口头汇报”、“书面报告”等手段实施“知识的传授与能力的培养并重”的教学过程,力图解决“结构化学”课程教学现状中的若干难题.旨在指导学生建立自己的“结构化学”乃至整个化学一级学科的知识框架体系,培养学生终身学习、自主学习的能力,引导学生掌握分子模拟研究的初步技能.  相似文献   

无机元素化学开放式教学模式的探索与体会     

胡宗球  万坚  张爱东  郭能 《高等理科教育》2006,(6):40-41

文章在无机元素化学教学中对开放式、探究式、研讨式教学模式进行了探索,探讨了在教学内容、教学层次、教学方法、教学手段、作业练习和评价考核等方面实行的一些开放式措施.  相似文献