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万敏娟 《中国科教创新导刊》2008,(10):67-67
新教材提供了充分的科学探究素材,如教学过程探究式的设计,前人探究过程的展示,探究精神的贯穿始终等等。充分发挥科学探究的作用,必能更好地实现三维教学目标。 相似文献
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