教学生这样观察汉字     

万玉艳 《小学语文教学》2011,(11)

《语文课程标准》指出,小学生要能初步感受汉字的形体美,书写要达到规范、端正、整洁。从这一要求出发,根据以往小学写字教学的经验教训,我认为指导学生观察  相似文献   

浅谈低年级作文激趣     

万玉艳 《小学教学参考》2011,(34)

小学低年级作文教学,从提高学生的认知水平、发展学生的语言文字表达能力来说是起步阶段,而从培养学生作文兴趣来说却是关键阶段。把握好这一阶段,让学生一开始就觉得作文是一件快乐的事,从而使其乐于去说、去写,可以逐渐提高学生的认知水平和语言文字能力。低年级儿童具有好奇心强的特点,对新鲜的东西特别  相似文献   

如何指导低年级学生的说写训练     

万玉艳 《教书育人》2011,(28):51

作文训练是小学语文教学重要的一个部分,提高小学生的作文能力必须从低年级抓起。低年级的小学生正是处于语言、智力、思维逐步发展的关键时期。在教学中,教师要充分利用教材把说写训练紧密结合起来,对低年级学生进行说写训练,会取得较好的效果。  相似文献   

教学生这样观察汉字     

万玉艳 《小学语文教学》2011,(4):45-45

《语文课程标准》指出,小学生要能“初步感受汉字的形体美”,书写要达到“规范、端正、整洁”。从这一要求出发,根据以往小学写字教学的经验教训,我认为指导学生观察好每个汉字,在写字教学中尤为重要。  相似文献   

浅谈低年级作文激趣     

万玉艳 《小学教学参考》2011,(12):73-73

小学低年级作文教学,从提高学生的认知水平、发展学生的语言文字表达能力来说是起步阶段,而从培养学生作文兴趣来说却是关键阶段。把握好这一阶段,让学生一开始就觉得作文是一件快乐的事,从而使其乐于去说、去写,可以逐渐提高学生的认知水平和语言文字能力。  相似文献