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对十一期间除了漫展哪都不能去而郁闷的小白 《少年人生》2005,(21)
十一长假过完之后对我来说就是地狱的一周,潇洒的在漫展上挥霍了7天的时间 ,然后把15-16日的考试忘得是一干二净……好不容易把考试忙过去……紧锣密鼓的工作就把残酷的现实又重新摆在了我的眼前……用人头马老大的话说:“已经放了你半个月的羊,现在还不给我感恩戴德的用羊毛补偿上来？”——好吧,我承认这段话 相似文献
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拿到这张唱片听完,就想起了海明威的这句话:每个人都不是一座孤岛。何韵诗的专辑一直比较重视理念的传播和概念的整体性。无论是讲另类爱情还是底层小市民甚至是天马行空的怪癖英雄们,每一张都主题鲜明。这张《共存》同样延续了这种何韵诗风格,不管她唱谁写的歌词都是在唱自己。无论你多么挑剔她的国语遣词,她要讲的主题从来不会模糊。在这张专辑里可以听到:时代的伟 相似文献
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受教育部政教司和北京市委大学工作部委托,由中国人民大学李秀林、王于、李淮春同志主编的《辩证唯物主义与历史唯物主义原理》修订本(以下简称《修订本》),已由中国人民大学出版社出版了。这对改进和提高马克思主义哲学教学,无疑将会起到积极的作用。经验证明,要提高哲学课教学质量,实现马列主义理论教育的改革,就必须有一本好的教材。《修订本》在1980年原本(以下简称《原本》)的基础上,从新的形势出发,汲取了近年来教学的实践经验,遵照了修改后的教学大纲,经过广泛征求意见和认真讨论之后写成 相似文献
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余明白 《四川教育学院学报》2005,21(8):51-51
德育是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地运用整体性的德育内容，通过教育者和受教育者双主体对象的实践活动，培养受教育者政治、思想、道德和心理品质的教育。在以往的德育工作中，主要存在重形式，轻内容．重说教，轻践行的现象，其效果很不理想。其实德育不仅存在于课堂教学中，而且存在于活生生的生活中， 相似文献
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思想品德课教学应做到生活化 总被引：3，自引：0，他引：3
余明白 《四川教育学院学报》2005,21(6):27-27
小学思想品德课和初中思想品德课课程标准都强调“品德教育要紧密结合学生的生活实际和社会实际”。同时也规定，“要增加具有时代感、鼓励创新和实践相关的内容”。要培养“真正适应步人小康水平的一代新人”为宗旨的综合德育素养，必须将教育与生活紧密相连。实践证明，思想品德教育生活化的确是一条可行之路。 相似文献
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