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传统的体育教育总是着重于教育的主导性,而在一定程度上忽视了学生的主体地位,体育教学也因此暴露出许多问题.怎样在体育教学中加强自主探究性学习是一个体育教育工作者值得思考的问题.本文从自主探究性学习的理论基础、自主探究性学习模式的优点和自主探究性学习的实施措施等方面介绍了自主探究性学习的有效性研究. 相似文献
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丛文胜 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):337-337
在传统的体育教学过程中,片面强调掌握运动技能发展身体素质、片面强调体育运动的认知和身体练习过程,而忽视了学生达成心理健康的目标以及情感需要与兴趣爱好。导致学生喜爱体育课但在课上对体育学习的情绪并不高,甚至逃避体育课。为了改变这一现状,在体育教学中应激发学生的学习兴趣,培养学生良好的体育锻炼习惯,陶冶学生性情,磨砺学生意志,增强学生体魄,真正实现体育教学应有的价值。 相似文献
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