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丛美娜 《中国教育技术装备》2010,(25):135-136
对初中生物课进行研究，分析初中生物课的意义、新课程实施中存在的问题和发展的对策，旨在为初中生物教学提供参考。从实践教学中反思在新课改的过程中教师应该扮演一个什么样的角色，并积极探索教师与新课改的关系。 相似文献
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