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1.
丛静 《贵州教育》2013,(6):39-43
隐性课程是相对于显性课程的课程形式、校园文化是隐性课程的重要表现方式。隐性课程这一概念最早提出时间为20世纪60年代,首先由美国学者提出。我国隐性课程的研究始于20世纪80年代中期,主要围绕隐性课程的概念、特点和功能等方面进行研究,研究的范围和论题主要涉及校园的物质环境、制度环境、人际关系等对学生心理发展的潜在影响。中央民族大学作为中国少数民族教育的最高学府、其隐性课程与其他高校不同,具有鲜明的特色,在加强民族团结教育、传承优秀民族文化以及和谐校园建设等方面发挥着特殊的作用。  相似文献   
2.
一、引言
  4G 是第四代移动通信及其技术的简称,是集3G 与 WLAN于一体并能够传输高质视频图像以及图像质量与高清电视不相上下的技术产品。4G 系统能够以百兆的速度下载,比拨号上网快上千倍,上传的速度也能达到几十兆,并能够满足大多数用户对于无线服务的要求。4G 在用户最为关注的价格方面,与固定宽带网络的价格不相上下,而且计费方式更加灵活方便,用户可以根据自身的需求确定所需的服务。并且,4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署,然后再扩展到整个地区。所以,4G有着不可比拟的优越性。  相似文献   
3.
"线性代数"是高校工科各专业必修的一门基础课,为了适应新工科培养创新型工科人才的培养目标,"线性代数"课程需要重新规划教学内容.文章主要分析了在"线性代数"课程中,基于新工科建设目标的行列式和矩阵内容改革的两方面具体实例.  相似文献   
4.
论赵翼的历史观与治史方法丛静赵翼是清代著名的史学家,他与清代钱大听、王鸣盛齐名,并称为清代考据学派三大家。《甘二史札记》是集中反映赵翼史学成就的代表作。赵翼虽然处于康乾之际清朝文化专制极为残酷的时期,但他能不拘泥考据,更侧重对史事的评论分析,使他的成...  相似文献   
5.
发散思维是从一个信息源向多方面寻求思维结果的活动。这种思维注重学生思维的灵活性和知识的迁移,求得与众不同的结果,它在形式与内容上都具有“活”的性质。发散思维的主要特点是思维独特、思路开阔。在英语课堂教学中,教师如何鼓励学生发散思维,如何增强学生的想象力和应变能力呢?  相似文献   
6.
运用协整分析和因果检验的方法,建立了金融企业所得税收入与宏观经济指标的数理统计模型,希望运用此模型能够达到深化税收分析与预测工作,加强税源监控,提高征管质效的目的。  相似文献   
7.
网络引发的犯罪最主要是因为游戏当中出现的暴力情节诱导,使青少年现实和虚幻模糊不清。心理和精神上的强烈需求使他们冲动从而引发犯罪,给我们的家庭和社会蒙上了阴影。究其根本,家长没有给孩子有关网络的正确引导,网吧为了利益将其视而不见,相关的部门提出了诸多的议案但都见效不佳。那么,对于网络游戏我们应该到底该怎么办?就让我们从  相似文献   
8.
人权法是其他一切法学学科的"统领",因而,一切法学学生都应该学习人权法.民族高校的人权法教育既可以培养学生的人文精神.又可以促成国家和各民族长期的、稳定的、可持续的发展.由于师资、资金、思想观念、研究方法等方面的原因,民族高校的人权法教育状况不是很乐观.在<国家人权行动计划>背景下,民族高校的人权法教育应在加强少数民族人权法的教学与研究、优化人权法课程的设置、加强实践性教学环节、争取民族高校各部门的大力支持等方面加以完善.  相似文献   
9.
发散思维是从一个信息源向多方面寻求思维结果的活动。这种思维注重学生思维的灵活性和知识的迁移,求得与众不同的结果,它在形式与内容上都具有“活”的性质。发散思维的主要特点是思维独特、思路开阔。在英语课堂教学中,教师如何鼓励学生发散思维,如何增强学生的想象力和应变能力呢?一、要精心于课前准备教师在课前要精心备课,确定好发散思维训练点,设计好教学步骤,尤其要充分估计到学生思维的发散方向、深度和广度,灵活采用多种方法来引导学生进行发散思维。二、课中气氛要宽松要使学生爱想、会想、多想,教师须在课堂上营造出一个宽松、和…  相似文献   
10.
利用经济税收分析及数理统计分析的方法,深入分析了深圳金融业税收与行业发展的内在联系,以期通过税收变化反映金融业的现状和问题.  相似文献   
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