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严为军 《数理天地(高中版)》2004,(11)
运动的独立性原理是指当物体同时参与多个运动时,这些分运动既相互联系(等时性),又相互独立(互不干扰),物体的实际运动是这些分运动的合运动.它是分析复杂的曲线运动的一把“利器”. 相似文献
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严为军 《北京教育(高教版)》2009,(7):59-59
学会解决问题是学习的目标之一.然而,由于对解决问题中的内在规律认识不清,人们通常只能求助于机械的"题海战术",以牺牲时间为代价以期达到目的.在新的素质教育形式下,这种粗放、低效的学习方式需要由更加节约、高效的科学方法去取代. 相似文献
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物理学是人类文明史上的一颗璀璨明珠，它加速了人类社会的进步，丰富并壮大着人类的智慧和力量，使人类从纯自然中逐步独立并解放出来。而物理学史正是这一伟大发展过程的浓缩和结晶，它蕴含着无数的思想、精神、技术、意志和文化，是人类发展的智力基础，也是人类赖以发展的智慧源泉。任何发展进步都不可能是无根之木，人类进步如此，个人的学习亦是如此，借用牛顿的话说，即个人的发展是“站在巨人的肩上”的结果。在高中物理教学中，物理学史的作用不可忽视。忽视历史就等于抛弃发展的根基，这不仅不会加速发展还会使发展被架空或重蹈覆辙。那种认为物理学史就是讲讲故事的看法是简单的、狭隘的，同时那种认为物理学史应与正常的物理教学分开的作法也是有害。真正的物理教学应将物理学史贯穿始终，应是集鲜活人生、鲜活思想和鲜活方法于一体的综合学习。下面以高中物理中“自由落体运动”一课的案例示范，浅析物理学史在物理教学中的应有的形式和应发挥的作用。 相似文献
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