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严慧琳 《中国科教创新导刊》2011,(21):35-35
文章从两个方面对新课标下高中英语写作教学策略进行梳理,包括：在教学中运用文体知识,进行规范化写作训练;营造良好的写作氛围,加强写作全过程指导。期待能对高中英语写作教学的改善有所裨益。 相似文献
2.
严慧琳 《学生之友(初中版)》2012,(7):13-14
目前,中小学生课业负担过重的问题受到社会各界的普遍关注,对初中英语教学提出的要求必然是既要学得好,又要学得轻松愉快。＂学得好＂就是要求学生英语口语能力强,表达能力强,交际能力强,灵活运用课本句型、语法进行写作的能力强,这样才能达到新课程标准关于＂英语教学要重视听说训练和口语能力的培养＂的要求。要让学生学得轻松愉快,就要求英语教师有缜密的教学思路、成功的教学方法和独特的教学模式。 相似文献
3.
严慧琳 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正目前,中小学生课业负担过重的问题受到社会各界的普遍关注,对初中英语教学提出的要求必然是既要学得好,又要学得轻松愉快。"学得好"就是要求学生英语口语能力强,表达能力强,交际能力强,灵活运用课本句型、语法进行写作的能力强,这样才能达到新课程标准关于"英语教学要重视听说训练和口语能力的培养"的要求。要让学生学得轻松愉快,就要求英语教师有缜密的教学思路、成功的教学方法和独特的教学模式。 相似文献
4.
严慧琳 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
众所周知,英语词句是英浯的基本单位,更是西方文化的载体。在高中英语教学中通过词句进行文化输入,能够帮助教师达到新课标的要求,提高学生应用语言进行文化交流的能力。介绍了在高中英语教学中通过词句进行文化输入的意义和依据,并介绍了运用词句进行文化输入的策略。 相似文献
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