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1.
严文明题词     
严文明 《寻根》2011,(2):F0001-F0001
  相似文献   
2.
寻根寄语     
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3.
近年来,食品安全事件频频发生。本文对中央电视台近三年来有关地沟油的报道从报道频次、报道内容、报道模式等角度进行样本分析,分析了相关报道的优点与不足,并对当前我国食品安全报道机制进行了反思和总结。  相似文献   
4.
传统的语教学方式把学生看作被动接受的个体,强调教师对知识的系统传授,而学生在课堂上的主要任务是接受,记忆知识,并且通过课下的大量训练消化吸收知识。这种教学模式忽视了学生在学习中的主体地位,严重柬缚了学生的思维,阻碍了学生的发展。新一轮课程改革提出语教学方式的转变。  相似文献   
5.
良渚文化:中国文明的一个重要源头严文明良渚文化是1936年首先发现的。当时的西湖博物倌地矿部助理员施昕更在他的家乡──浙江杭县良渚镇(今属余杭市)附近,发现了许多地点出土黑陶和石器,于是迸行了发掘。后未出版了一本书,叫做《良渚──杭具第二区黑陶文化遗...  相似文献   
6.
伴随着私家车时代的来临,许多城市电台开设了"私家车广播",以满足私家车主的收听需要。本文通过对私家车广播在国内发展现状的统计,分析该类型广播的兴起原因,并阐述私家车广播区别于交通广播的独有特点,从而对私家车广播的发展前景作出具体展望。  相似文献   
7.
<正>提问是教师在课堂中最常用的教学手段,问题的形式决定了学生的认知层次,支配着学生的思考程度,影响着思维发展的层级。低认知层级的问题将学生的思维限定在低阶思维的模式里,学生只需回忆事实,提取信息,答案往往只有特定的一个。高认知层次的问题需要更深入的思考,答案往往是开放的,更能激发学生深度的话语参与,让学生作出批判性思维和创造性思维的解答,引导学生高阶思维的发展。  相似文献   
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