人类原始母语探源研究与现状     

严新生 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(5):67-71

本文对人类原始母语来源问题的研究与现状进行了综述.指出长期以来,在这一问题上取得了丰硕成果.认为诸如古印欧语、诺斯特拉语、美洲语、第乃(高加索语)等理论的提出,是取得成果的最好见证.虽然语言一源论的证据仍显不足,然而对这一问题的研究已冲出语言学本身而深入到其它不同领域,如考古学、生物学、遗传学、人类学、以及细胞学等,形成了一种方兴未艾之势.各个领域参与对人类母语的起源和发展的探索,无疑将大大加快这一研究的步伐.  相似文献   

外语阅读模式与技巧分析     

严新生 《集宁师专学报》1999,(3)

21世纪将是高度信息化的时代，外语在国际信息交流中的中介作用将更加突出。而阅读是人们吸收知识获取信息的一种重要途径。因而，如何尽快提高外语阅读能力就成为摆在外语教学工作者面前的一项重要任务。笔者长期从事英语教学工作，在阅读教学中，常常发现许多学生不善于利用文中的标题、次标题、主题句、以及高频词等去推测语篇所传递的主要信息，也往往忽略文中的一些重要的连结词语；有些学生一遍生词不是首先根据上下文推测词意，而是马上查阅词典，结果查来查去，不但单词没记住，同时还影响了对篇章的整体理解。这些都是不良的阅读习…  相似文献   

外语分段教学之设想     

严新生 《内蒙古教育》1999,(9)

外语教学在我国已有一百多年的历史。在不同的历史时期，教学方法和教学目的都有所侧重和不同。就教学方法而言，最早使用的是翻译教学法及语法教学法，人们通过目标语和母语的互译掌握外语，教学的重点放在语法方面。从５０年代至６０年代后期，国外的功能教学法在我国局部范围内也曾使用过，但只不过是昙花一现，并没有形成规模。然而，听、说、读、写四会并举的提法在６０年代初就已经应运而生了。７０年代末至８０年代初，随着电化教学的不断兴起，听说法被广泛引入课堂，在四会并举的基础上又加了“译”，称为五会并举。在此之后又产生…  相似文献   

“焦虑”心理对外语学习的影响     

严新生 《内蒙古教育》2004,(7):27-27

所谓“焦虑”，就是与某一客体相联系时一种紧张、忧虑、不安和烦恼的主观感觉。外语课堂学习焦虑症是语言学习过程中产生的一种明显的自我判断、学习信念和情感流露，即指个体由于不能达到目标或不能克服障碍或威胁，致使自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安并带有恐惧的情绪状态。这种心理状态在外语学习中是普遍存在的。  相似文献   

英语写作教学法新探     

严新生 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(3):143-145

近年来在写作教学领域中,成果教学法、过程教学法、体裁教学法以及过程-体裁教学法是较为优秀的几种教学方法。它们各有利弊,在教学过程中,教师应根据学生的学习风格、学习需求创新整合各种教学方法,以提高英语写作教学的功效。  相似文献   

试论英汉语言的性歧视   总被引：5，自引：0，他引：5  

严新生 《山西师大学报(社会科学版)》1998,(1)

本文列举了语言中某些词素、单词或片语对女性的贬低、轻视以至污辱的形式和现象，分析了导致语言性歧视的主要原因及对待这一问题的正确态度。  相似文献