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刘再复的文学主体论标榜“人的自由自觉本质”,鼓吹人的“自我完成,自我塑造,自我实现”。他认为,文学就是“人的精神主体学”;“作家内在精神主体的运动规律”在于“作家主体性的真正实现,就是作家的自我实现”。这样,“求诸于自己,自已规定自已,自己实现自己”,成为他的文学主体论的核心内容;“自我实现”覆盖了整个文学的动因、 相似文献
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江泽民同志在“七一”讲话中明确指出：“党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。”对江泽民同志的这段话，我们要深刻理解，全面把握，认真贯彻执行。 相似文献
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把美育仅仅当做艺术特长或技能技术教育来施行,这是认识上的误区,既不利于全面提高学生的素质,又违背了美育自身的规律和宗旨。下面谈谈笔者的浅见。最近闭幕的第三次全国教育工作会议,进一步明确了美育的地位和作用进一步的明确了,这对培养全面发展的人意义重大。为什么美育应该受到如此重视呢？这与美育的根本宗旨有关。美育的目标,不仅是培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,而且是要美化人自身,即帮助学生树立美的理想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格。因而,美育的根本宗旨是培育学生的人格和。心灵。无疑… 相似文献
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社会主义思想文化与封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限,在于指导思想的不同,在于理想信念、奋斗目标的不同,在于精神支柱和追求的不同,在于人生观特别是道德观的不同,而集中体现在荣辱观的不同。既要吸取优秀的历史文化遗产又要剔除封建性的腐朽思想文化,既要吸取国外积极的思想文化成果又要抵制资本主义腐朽思想文化。要把一元与多样统一起来,始终坚持思想文化建设的社会主义方向,又给予不同层次的健康有益的思想文化以适当的地位。 相似文献
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所谓“主体性实践哲学”,在本质上是一种人本主义的唯心主义的思想理论。值得注意的是,它具有突出的实用主义的理论特色,即实用主义哲学在理论上的折衷主义和无原则性。它似乎有相当的体系性,却到处是生硬的拼凑和理论的混乱;它似乎有颇为广博的学术基础,却 相似文献
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艺术教育在素质教育中的地位 总被引：4，自引：0，他引：4
我们的教育事业担负的崇高历史使命,是要把一代又一代青少年培养成为“四有”新人,成为社会主义事业的忠诚建设者和可靠接班人。学校实施全面的素质教育,就是从这个历史使命的高度上提出来的。进行素质教育,要重视德育、智育和体育,还要重视美育。在素质教育中,美育的作用... 相似文献
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1990年5月5日至5月8日,来自中国社会科学院和各省、市的学者、理论工作者四十余人,参加了在湖南师范大学召开的若干哲学、思想史问题讨论会。会议发起单位有:国家教委社会科学发展研究中心、湖南师范大学 相似文献
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文章论述了哲学本体论的历史命运,指出传统哲学本体论已经终结,马克思主义哲学虽然没有独立的哲学本体论,但它科学地回答了传统哲学本体论提出的问题.马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义,是彻底的唯物主义世界观.实践本体论否定一般唯物主义,否定辩证唯物主义,把马克思主义哲学仅局限于历史观,就从根本上否定了马克思主义哲学.真正重视实践,给实践的内涵、地位和作用以科学说明的,是马克思主义哲学.马克思主义哲学的实践观,就在辩证唯物主义和历史唯物主义之中,而不在它们之上或之外. 相似文献
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