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严永怡 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(18):236-237
情境模拟教学法应用于大学英语教学中不仅对于培养学生的仿真实践能力大有好处,而且在英语应试中随机灵活处理各种题目也很有帮助.可以说情境模拟教学法在英语教学中应用效果的好坏很大程度上取决于教师对此方法的领悟程度.相信伴随素质教改的深入推进,情境模拟教学方法会得到进一步的推广使用. 相似文献
2.
严永怡 《长春教育学院学报》2014,(19)
伴随互联网的出现,在大学英语教学方式上出现了新的转变,大学英语教学从过去的听说读写教学模式过渡到多媒体教学。网络和计算机的应用使得教师授课模式更加便捷,内容更加丰富多彩,学生的学习热情也更加高涨。但在实践操作过程中,依然存在着很多问题。以建构主义作为理论突破,结合大学英语视听说教学现状以及师生自身特点,创造更为有效的教学方法和模式势在必行。 相似文献
3.
严永怡 《牡丹江教育学院学报》2014,(11):79+121-79
自主学习模式是大学英语教育实践推行的新型教学方式,主要通过问题教学法、小组合作制、情景模拟法和引导反馈式教学来诠释这一模式,使学生的能力及素养得到锻炼,也使教师的教学效率得以保证。 相似文献
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