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1.
女孩的宣告     
严琼 《班主任》2015,(2):54
这节课,我将和孩子们一起学习《高大的皂荚树》一文。不用翻书,我就能流利地背出文中的一句话:"好大的皂荚树啊,我们六个小同学手拉着手才能把它抱住。"不光是因为我已教过多次,更是因为这句话背后有我的愧疚与反恩。那是刚走上讲台不久,我带着五年级学生学习《高大的皂荚树》,孩子们专注的眼神、琅琅  相似文献   
2.
心理学研究表明,儿童具有"泛灵性"的特征,它是指儿童总是赋予物质世界以心理的特征。在他们眼里,物质世界似乎是有心理活动的,是有人性的。而童话中的主人公都是"泛灵"的。正如周作人先生所说:"童话者,原人之文学,亦即儿童之文学,以个体发生与系统发生同序,故二者,感情趣味约略相同。且顺应自然,助长发达,使各期之儿童得保其自然之本相,按程而进,正蒙养之最要义也。"可见童话在儿童生活中的重要地位,而让童话步入低年级的读写生活,无疑是给孩子们的读写提供了一根拐杖。一、开窗放入大江来——大量阅读,精品感悟童话作品丰富多彩,儿童对此喜闻乐见。根据低年级学生的特点,我一般推荐他们读有拼音和配图的、简短易懂的童话。如《小巴掌童话》《小猪唏哩呼噜》《小精灵的秋天》《安徒生童话》等和绘本童话。我通常会带领学生采取多种读的  相似文献   
3.
严琼 《考试周刊》2012,(5):179-180
本文对农村美术教育现状进行思考,探索农村美术教育的新思路,力图实现教学相长,推动农村美术教育的新发展。  相似文献   
4.
广大农村有各种丰富的可用来进行美术制作的材料资源。如家禽的羽毛、蛋壳和植物的秸竿、叶子等等。开展乡土特色美术课教学学生兴趣高,制作材料准备方便,作品有特色。因此,在农村中小学开展乡土特色美术课教学有很强现实意义。  相似文献   
5.
严琼 《班主任》2014,(1):58-58
正公开课上,我们经常看到这类现象:学生提出的问题不在教师的预设之内,教师无以作答时,往往会以"课后老师查了资料再告诉你们"或者"同学们课后查查资料,我们下节课再讨论"等为托词遮掩过去;结束本节课时,有的教师会号召学生课后开展某项活动,或者以"下节课,我们将继续欣赏课文""欢迎你们来我家乡做客,到时我当导游"等作为结束语。诚然,教师这样设计是为了增强课堂的趣味性,拉近师生之间的距离,与下堂课教学内容做  相似文献   
6.
新《课程标准》明确指出要以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学生学习方式的变革,那么这一要求不仅仅要在语文阅读教学中体现出来,也应该在作文教学中体现出来。作文教学理所当然地成为培养学生创新能力主阵地。把创新能力的培养引进作文教学中的“导”和”学”的全过程,引进阅读作文和生活作文教学之中,有助于创新型人才的培养。  相似文献   
7.
严琼 《大观周刊》2011,(28):26-26
新课程改革下的初中化学教学应以追求科学精神为宗旨,以学生为主体,采取自主、合作、探究的教学方式,让学生真正体验化学无穷的魅力,享受学习化学的乐趣和以及懂得做人道理,提升学生的综合素养。  相似文献   
8.
建立新型工业化指标体系,科学合理地衡量青海省新型工业化的实现程度,为有效制定工业化相关决策提供依据,实现青海工业经济快速发展。  相似文献   
9.
基于Jazz工艺,提出一种线性可控全集成Si Ge Bi CMOS驱动放大器(DRA),实现多种可调功率增益放大作用。电路采用全差分共射共基结构,通过调节CMOS电流镜偏置电路和Si Ge-HBT管尺寸以及3bit控制位,实现1d B步长的可控增益。仿真结果显示:在10μA的带隙基准电流源以及3.3V的电源电压下,DRA实现八种可调功率增益,其线性度指标即输出1d B压缩点OP1d B〉3d Bm,电路供电电流〈10m A,且电路输入输出匹配良好(S11与S22均小于-19d B)。  相似文献   
10.
面对经济全球化趋势,通过思想解放、观念创新、人力资本投资、科学技术进步等因素,发挥后发优势,实现西部地区经济社会的全面跨越式发展,对于我国全面建设小康社会十分关键。  相似文献   
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