开展面向聋人学生的汉语书面语的词汇语法的语料库研究     

严菁琦 《现代语文》2014,(4)

一直以来,聋人汉语书面语的相关研究在语言和教育学界都处在边缘地位,而目前流行的基于语料库的语言研究方法,在特殊教育领域也没有得到很好地推广。本文提出,建设系统全面的聋生书面语语料库,通过计量语言学研究方法,能够为聋生书面语习得规律乃至汉语整体习得轨迹,以及对外汉语习得的研究,提供更开阔的研究思路。  相似文献   

从聋生写作中考察“不”和“没(有)"的习得过程     

金慧媛  严菁琦  刘海涛 《中国特殊教育》2013,(8)

聋生书面语语法知识习得及习得过程是影响特殊教育教学效果和效率的关键因素之一.基于语料库的聋生书面写作研究在我国还为数不多.本文对十万字左右的聋生日记进行了研究,目的在于发现聋生写作中否定结构习得过程的规律.研究结果表明:聋生的“不”和“没(有)”否定结构的习得过程是有序的.这种有序性反映了“不”和“没(有)”否定结构的复杂程度,而变化则体现在习得过程中所具有的消长性.  相似文献