三步落实让孩子“真行动”追上“真计划”     

么青 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):54-54

一年一度的暑假又开始了,暑假里"纯玩儿"是不现实的,光安排学习孩子会撅嘴,如何处理好"玩"和"学"的关系,是安排好暑假计划的关键所在。么青老师的孩子今年刚从耀华中学毕业,被清华大学美术学院录取。既是教师又是家长,么青老师觉得过好寒暑假十分重要,用她孩子的话说:"假期其实是新学期的开局,局开好了,后边的学习诸事顺利。"  相似文献   

开发与《德育》读本相配套的德育课件的实践与思考     

李文杰  么青 《中国德育》2003,(11):67-68

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中小学德育跟进社会网络化趋势的研究     

李茜  么青 《中国德育》2005,(3):59-61

随着社会网络化趋势的迅猛发展，面对纷繁复杂的网络世界，面对人数众多的青少年网民，面对接连不断的青少年学生受到“电子海洛因”毒害的诸多报道，中小学德育工作者必须积极行动起来，研究、认识、构建学校德育如何跟进社会网络化趋势．使网络成为德育全新阵地的问题。我区“十五”国家重点课题“整体构建学棱德育途径方法体系深化研究与推广实验”课题组的34所实验学校，从2002年10月开始，重点对中小学德育跟进社会网络化趋势课题进行了深入研究。  相似文献   

弘扬教育家精神 提升教师队伍素质     

王洪华  么青  王虹 《天津教育》2024,(7):5-10

<正>论坛主持人王洪华：2023年教师节,习近平总书记致信全国优秀教师代表,首次提出教育家精神,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求,为新时代教师队伍建设指明了前进方向,提供了根本遵循。百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师要牢记习近平总书记的教诲与嘱托,恪守为党育人、为国育才的初心使命,牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,以人民教育家为榜样,以德立身、以德立学、以德施教。  相似文献