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如何调动职业学校学生的学习积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着高中和大学的扩招,职校选择生源的范围越来越小,因此我们职校招上来的学生学习底子比较薄,并且存在比较普遍的厌学情绪。这就给我们提出了一个非常普遍,而又十分迫切的问题,即怎样使我们新一代职校学生从被动学习的状态下解放出来,积极主动的学习,成为学习的主人。这一问题,应当引起整个我们整个职业教育界的重视。导致学生缺乏学习积极性的原因,我认为主要有以下三点:第一,对于职业学校教学工作的重点应放在哪里,是单纯放在传授知识上,还是通过传授知识着重培养能力上,认识不一样。第二,在怎样使学生适应当今信息更新,知识更新… 相似文献
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近几年,我国的职业教育迅速崛起,办学规模逐年扩大,办学形式多种多样,办学质量逐年提高。纵观职业教育的发展历程,毕业生的就业安置是推动职业学校发展的主导因素之一,优秀毕业生深受用人单位的青睐。但是由于职业学校招生的学生基础知识较差,底子薄,培养起来比较困难,再加上相当多的教师教法单一、陈旧,不能结合职业教育的特点开展教学,导致部分毕业生素质差而安置困难,成为阻碍学校发展的重要因素。 相似文献
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“世界上没有两片完全相同的叶子”,正因为如此才有了色彩斑斓的世界。每个学生都有自己的性格特点、生活背景、思维方式等,也正因为如此才构成了复杂的社会生活。在个性化和多样化的知识经济时代,教学中我们必须从学生的个性出发,充分挖掘学生潜能,大力发展学生的个性。只有这样才能做到从学生实际出发,真正提升学生的素质,让”人人都发展,个个能成材”成为现实。发现个性、尊重个性、引导个性的教育思想,在我国萌芽很早。 相似文献
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培养学生思维能力,发展学生智力是提高教学质量,改进教学工作的关键。笔者结合政治课教学在培养学生思维能力方面做了以下尝试。一、精心安排教学内容,为培养学生的思维能力创造条件发展学生的思维能力与掌握知识是相互联系的,相互制约的,因此在教学过程中要使学生掌握知识与发 相似文献
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一、加强校园文化建设的必要性
随着社会的发展,时代的进步,人民物质生活水平的不断提高,精神文明已成为人民生活的一个重要组成部分,其中,校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视。哈佛大学教授尼尔·陆登庭认为,最好的教育不但能帮助我们在职业上获得成功,还能使我们成为更善于思考,更有好奇心和洞察力、更完满和充实的人。 相似文献
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培养学生思维能力,发展学生智力是提高教学质量,改进教学工作的关键.笔者结合政治课教学在培养学生思维能力方面做了以下尝试. 相似文献
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中考以后,学生分流,一批成绩好、素质高的初中毕业生升入高中、中专继续学习;另一批成绩比较差的学生步入技工学校的大门,接收中等职业技术教育。初中阶段学生经历了紧张繁重的学习生活,教师和家长也以考上重点高中为目标有无意地施加压力,他们的心理始终处于紧张状态。进入技校后,因无升学压力, 相似文献
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