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乐琼 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(4):73-76
商务信函是商业往来中传递信息和洽谈商务的主要手段。书写商务信函应做到措辞婉约，注重礼节，表达清晰，简明扼要，尤其注意措词的婉转礼貌。在尊重对方的同时，也要注意客套度的度范畴，以做到不亢不卑，有礼有节，体现企业文化和商业形象。 相似文献
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对于什么是词和词汇知识,语言学家和词汇测试研究者有着不同的分类,也赋予了不同的术语.20世纪80年代以来,国外许多专家对英语词汇知识的广度测试和深度测试进行了研究,取得了丰硕的成果.这些成果使我们在英语词汇测试的研究与词汇教学的探讨中得到了启示. 相似文献
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商务信函是商业往来中传递信息和洽谈商务的主要手段.书写商务信函应做到措辞婉约,注重礼节,表达清晰,简明扼要,尤其注意措词的婉转礼貌.在尊重对方的同时,也要注意客套度的度范畴,以做到不亢不卑,有礼有节,体现企业文化和商业形象. 相似文献
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词汇是语言的要素.词汇在外语教学中有着的重要地位.从当前学生的词汇学习方法和词汇能力的调查分析,因此,发展学生的词汇能力刻不容缓.在外语教学中发展学生的词汇能力应注意新词汇的语境化和交际化;把好语音关,重视音形的对比;防止课堂教学中学生词汇输入和输出的失衡;引导学生将词汇学习延伸到课堂教学以外;引导学生走出词汇记忆的误区. 相似文献
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作为教学法中的一个专业术语“教学模式”,不同的学者给予了不同的定义。二语习得领域对我国英语作为外语教学影响较大的教学法或教学模式有语法翻译法、直接法、听说法、视听法、功能法、认知法等。其发展的几个趋势对深化大学英语教学模式改革有着指导意义。深化大学英语教学模式改革应遵循的基本原则为：由以教为主向以学为主转变（学教并重）;由重视结果向重视过程转变（多样活动设计）;由强调资源向强调环境转变：由静态学习过程向动态学习过程转变：由集体、统一的教学设计向尊重个体化、个性化发展转变。 相似文献
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浅议大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语教学不仅是要教给学生语言知识,培养其听说读写等应用技能,还要着力培养学生跨文化交际的能力。培养大学生跨文化交际能力的路径和方法是：利用现有教材,培养大学生的跨文化意识;在课堂教学中利用对比法、实物讲授法、任务教学法、讨论法和直观法等教学方法,以及在课外活动中,培养大学生的跨文化交际能力;教师要增强自身的跨文化意识,提高教学水平。 相似文献
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