大学英语自主学习环境下的教师角色调整     

乔铁军 《考试周刊》2009,(22):123-124

大学英语教学应重视以学生为中心的自主学习．大力创造以培养学生自主学习能力为目的的自主学习环境．但同时也不能忽视了教师在此环境下的角色调整。本文通过领会《大学英语课程教学要求》的精神实质,介绍学习者自主的概念,提出大学英语教师在促进学生进行自主学习、培养学生自主学习能力的同时．应及时调整自己的传统教师角色．努力成为大学英语教学中的研究者、诊断者和中介者。  相似文献   

创设情境,激活思维,表现个性——对作文辅导教学的几点思考     

乔铁军 《教学随笔》2016,(4):41

作文辅导教学是作文教学的重要一环。好的作文辅导课将使学生为之而动情,为之而敞开心扉,为之而迸发出创新之火,写出全新之作。努力为学生创设写作情境,激发写作欲望;激活思维,创新写作,张扬个性,创意表达是我们应该追求的教学境界。在辅导学生作文时,追求新的阳光,新的雨露,新的空气,新的生活,新的感受,新的体验。让学生在全新的环境中,活跃思维,写出个性飞扬的新作文来。  相似文献