数学操作活动之我见     

乔雪萍 《学生之友(小学版)》2012,(20):31-31

幼儿园的数学活动不仅表现在对数学知识的记忆,还包括幼儿数学思维的发展,构建初步的数学概念,对数学态度价值观等方面的认识,它是幼儿园教育的基本组成部分。那么如何在数学活动中,更好的发挥幼儿的主观能动性？提高幼儿对数学活动的兴趣,进而让幼儿喜欢数学、理解数学呢？  相似文献   

浅论民间游戏在幼儿教育中的作用     

乔雪萍 《考试周刊》2014,(8):190-190

<正>我国幼儿教育家陈鹤琴先生说过:"小孩子生来是好动的,以游戏为生命的。"在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏,这就是所谓的民间游戏,它具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛、娱乐性与竞争性强等特点,能激发幼儿的浓厚兴趣,满足幼儿好说、好动、好模仿、好游戏等心理特点。从幼儿教育层面看,具有可挖掘的教育价值。在实践的过程中,我认为民间游戏对幼儿教育的作用主  相似文献