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随着新农村建设战略的提出,全国迅速展开了新农村的建设.但是,由于新农村建设是在长期的“以城市为中心”的我国行政管理框架下提出来的,使得新农村建设在推行过程中存在许多问题.本文在调查的基础上,提出了在新农村建设中需要冷静思考的八个误区,以警示新农村建设. 相似文献
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提高农民收入水平，不能单纯靠基础、条件本来就相对弱势的农村经济自身，而需要尽量发挥城市对区域经济的“引擎”作用。通过快速、合理地推进城乡一体化，进而释放城市的资金、人才、技术、产业辐射力，优化农村经济结构，提升农产品价值，拓宽农民就业渠道，提高农民政治地位和强化对农民的公共服务等。所有这些是实现农民收入可持续增长的重要途经与方式。 相似文献
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文章以十七大精神为指导,认真分析了四川省非公有制经济发展状况。文章认为,改革以来四川的非公有制经济发展态势很好,但同时也存在不少问题：思想观念陈旧是制约非公有制经济又好又快发展的最大障碍;体制机制不顺是困扰非公有制经济又好又快发展的顽症;发展环境不佳是阻碍非公有制经济又好又快发展的重要因素;企业自身问题是影响非公有制经济又好又快发展的内在阻力。为此,文章提出实现四川非公有制经济又好又快发展的对策建议：更新观念,进一步推进行政型政府向服务型政府转变;创新机制,进一步营造支持非公有制经济发展的良好环境;政府支持,进一步建立健全非公有制经济的各种服务体系;突出重点,进一步发挥产业集群在促进非公有制经济发展中的积聚效应;提升素质,进一步引导企业家为促进非公有制经济发展再立新功。 相似文献
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于代松 《高等教育研究(成都)》2005,21(3):26-27
笔主要从事经济、管理类专业基础课教学，近年来深感由于整个社会急功近利意识对高等教育的侵袭，相当比重的学生在大学里学习动机、方法、结果、期望等都发生了巨大变化，作为教师再难轻易找回昔日的师道尊严、门庭群涌了。在我们无法变革社会主流意识的前提下，我的体会与作法是大学课堂教学中既不能完全迎合，也不能不予理睬，而是应适度从学生处境、从社会环境出发，改变传统的“传道、授业”思维，多从实用、互动、相互尊重的方面结合所授课程专业知识来组织课堂教学，而再不能站在纯专业知识、理论和“以教师为中心”的角度来维持教学。具体到课堂实践为结合课本，重新组织教学内容，有以下几点作法。 相似文献
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于代松 《高等教育研究(成都)》2003,19(3):12-13
社会主义价值现对科学主义的过度彰显、民众对功利主义的过分厚爱、意识形态对人的政治化诠释，造成我国教育的人内涵极度流失、贫弱，已危及教育的可持续发展。 相似文献
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经济的高质量发展要求地方产业结构高级化.推动成渝地区的产业结构高级化,对于产业空间布局优化具有重大意义.通过分析比较珠江三角洲、长江三角洲以及京津冀经济区的产业结构高级化影响因素,结合成渝都市圈资源禀赋和推动产业结构高级化的因素,研究对成渝都市圈产业结构高级化发展的重要影响因素并提出政策措施.通过实证手段,采用2003... 相似文献
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非公有制经济是改革开放20多年以来，劳动大众的伟大创造。本文认为，非公有制经济是顺应我国改革开放基本国策，在党和政府大力倡导、鼓励下迅速发展起来的，已经成为我国经济最具活力的重要组成部分。它是我国经济持续发展的重要力量，是我国经济可持续发展、社会稳定与健康和谐的重要经济基础。 相似文献
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市场经济全面、快速发展的同时,市场监管体系建设却严重滞后。单纯依靠政府主管部门的市场监管效果不佳。由于行业协会具有联系面广、行业知晓度高、接近企业和市场、能融服务与监管于一体的优势,因此,认可行业协会地位,逐步培育规范健康有力的行业协会组织,并向其让渡政府部门的相关市场监管权力,合理、有效发挥行业协会作用,构建低成本、高效率、广认可、少对峙、重服务的市场监管体系是市场经济的必然要求。 相似文献