排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
注意加强实际应用问题的教学银川唐徕回民中学于全高１．增强数学实际问题教学的意识学习的目的在于应用．中学数学教学大纲明确规定，“要理论联系实际”，使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成运用数学知识分析和解决实际问题的能力．在１９９２年有２１... 相似文献
2.
3.
4.
在中学阶段,数学是一门重要课程.数学的重要性,不仅在于它与其他学科有着广泛而密切的联系,还因为数学的教学直接影响着学生的思维方式,影响着辩证唯物主义世界观的形成.中学数学教学大纲明确指出:“要用辩证唯物主义观点阐述教学内容,这样既有利于学生学好数学基础知识,也有助于学生形成辩证唯物主义世界观.” 相似文献
5.
创新精神，就是指人们从事创造活动的意愿和态度。创新精神是创造力品质的基础和动力，没有创新精神的人很难有创造性成果。荣获１９９７年诺贝尔物理奖的华裔科学家朱棣文认为：“创新精神是很重要的，中国学校过多强调学生书本知识和书面应试能力，而对激励学生的创新精神则显得明显不足。”另一位诺贝尔奖得主杨振宁博士曾作过这样的对比：中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。因此，教师一定要注意对学生创新精神的培养。１．… 相似文献
6.
培养学生的创新能力,必须从培养学生的创新意识做起,教学中要鼓励学生从不同角度来分析问题,提出问题和解决问题,培养学生创新的欲望和创新的勇气。 相似文献
1