『细节』决定成败     

于兴荣 《学周刊C版》2013,(11)

一节数学课是由许多的细节组合而成,因此,一节课的成功与否,往往取决于其中某一个或者其中几个细节的处理是否合理,正如汪中求所说的"细节决定成败". 在实践新课程的过程,我也曾像许多名师那样,对课堂教学中"提出的问题是否恰当""采用多媒体""板书精当美观""时间控制得恰倒好处""教学手段多样化、现代化""教学形式以小组学习为主"等等孜孜以求.但是,经过多次的试验,效果并不像预设的那样天衣无缝、滴水不漏.  相似文献   

让信息技术成为学生数学学习的有效手段     

于兴荣 《学生之友(小学版)》2013,(16):48-48

要让信息技术成为数学教学的有效手段,关键是实现信息技术与教学法的良性互动和有机统整,通过信息技术与教学法的整合构建适合知识型社会的新型教学模式,这有利于学生打好数学基础,又有利于学生形成健全人格,更利于学生去主动探索、创新。  相似文献   

让“问题”成为开启数学大门的钥匙     

于兴荣 《生活教育》2014,(9):52-53

正法国小说家巴尔扎克说过:问题是开启任何一门学科的钥匙。而对于初涉数学的小学生而言,如何运用好这一把"金钥匙",将对他们今后的学习产生至关重要的影响。而对于教师而言,如果仅仅局限于用课堂上教的方法让学生去解决问题,长此以往,就会阻碍学生创新能力的发展,形成回避困难的心理,最多  相似文献   

PBL模式下幼儿园劳动教育的实践探索     

于兴荣 《知识文库》2023,(15):167-170

<正>自《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以来,劳动教育备受关注,如何发挥其树德、增智、强体、育美的综合育人价值,促进“五育”融合,成为幼儿园开展劳动教育急需解决的关键问题。本文从PBL模式出发,尝试在实践层面探索幼儿园劳动教育是什么,为什么要采用PBL模式开展幼儿园劳动教育,幼儿园劳动教育的现状是什么,幼儿园怎样依托PBL模式开展切实有效的劳动教育,以期让劳动教育走近幼儿、回归幼儿、发展幼儿。  相似文献   

让信息技术成为学生数学学习的有效手段     

于兴荣 《学生之友(小学版)》2013,(8):48

要让信息技术成为数学教学的有效手段,关键是实现信息技术与教学法的良性互动和有机统整,通过信息技术与教学法的整合构建适合知识型社会的新型教学模式,这有利于学生打好数学基础,又有利于学生形成健全人格,更利于学生去主动探索、创新。一、信息技术让小学数学课堂教学方法丰富多彩网络这种四通八达的信息源为学生提供了获取知识广泛途径,这就使教师的"讲"必定大为减少,而突出了学生的个  相似文献