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1.
于利群  赵海峰 《视听界》2007,(3):105-105
电视的媒体特点决定了电视记者不仅要具备一定的新闻写作功底,更要具备图像拍摄的基本功,要使拍摄的图像贴近主题,新鲜生动,具有冲击力。具体说,要做好以下三个方面:一、善于把曩拍摄的量佳时机;二、善于选取拍摄的量佳角度;三、善于创造量佳的拍摄情境。  相似文献   
2.
一般情况下一首古诗教一课时,如果预习充分,能扫除字词障碍,前半节课即可完成大部分教学内容,剩下的时间如果仍在朗读和理解大意上兜圈子,学生就会有厌倦情绪.此时,选取与所学古诗的某一方面相同或相近的古诗来进行拓展会使学生耳目一新,掀起课堂气氛的第二个高潮.1、诗意相关在教学中,我发现叫学生记住古诗的意思很容易.然而,多是机械记忆,没有真正透彻地理解诗的意旨.如教学《梅花》这首诗,学生通过读“凌寒独自开,唯有暗香来.”这两句诗很快就知道这首诗是赞美梅花的,因为它不畏严寒,散发着芳香.但对“遥知不是雪.”这句诗理解就比较困难.作者赞美梅花时为什么要拿雪和梅花作比较呢?带着这样的疑问,我把卢梅坡的《雪梅》抄在黑板上,“梅雪争  相似文献   
3.
毋庸置疑,当今广播正面临着严峻的挑战。县级电台作为最基层的广播电台,所受的冲击影响更大。但是,广播的电波永远不会消失,而对着这样严峻的挑战,县级电台如何在夹缝中求生存、求发展,把节目办得有声有色,把听众吸引过来,是我们一直思考的问题。我们认为办好县级台广播需从以下四方面入手。一、选准最佳播出时间广播节目的结构原则上是时间,以定时传播作为基本方法,以即时性、连续性为时间传播上的特征。传统的概念广播的黄金时间在早、中、晚,这不无道理。早、中、晚,人们大多在家中,喇叭一开就能听到广播了。但现在电视节目…  相似文献   
4.
《小学语文教学大纲》明确指出:作文教学要鼓励学生多练笔,不仅要求有一定的次数,还要求每次练习有一定的质量.这里的“练笔”其实就是小作文,是局部的训练,操作简便易行,费时少,负担小,目标单一,成效易得,因此学生兴趣很浓.我们在指导学生练笔时,注重制定目标,选择内容,立足局部,放眼整体,切切实实提高学生的作文能力.  相似文献   
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