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《水经》云:“彭蠡①之口有石钟山焉②。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏③,声如洪钟④。是说也,人常疑之。今⑤以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎! 《水经》上说:“彭蠡湖口子上,有座石钟山在那儿。”郦道元认为下面对着很深的水,轻风吹起波浪,水向石头冲激着,声音就象口大钟在响。这个说法呀,人们总对它怀疑。如今把钟磬搁在水里,即使遇到大风大浪他不会发出响声啊,又何况是块石头呢!  相似文献   
2.
中学《语文》课本把“用现代汉语改写”。作为文言文课的练习方式的一种,从初中第二册开始对句子进行这种方式的练习,第四册就作一连几句的改写。这种练习方式是很要得的,很能获致教学效果。它一边引导学生细致准确地理解文言文(古汉语)词语的意义、性能和语句的结构,一边又让他们有机会锻炼运用现代汉语(普通话)表情、绘景、达意的精密技艺。这是一举而  相似文献   
3.
《中学语文课本里要不要保留异体字》那篇短文在1961年12月号《文字改革》月刊发表后,有中学语文教师朋友来谈怎样对待文言课文里的异体字问题。大家意见有分歧:有人主张照本宣扬,让学生识得一些古字;有人以为这是无足重轻的小事情,不必留意,有人认为应该贯彻异体字整理的精神,认真地批判对待。我支持最后一种意见。语文课的识字教学必须着重结合正字法,异体字教学同样要遵循这一个原则。在当前的汉字简化方针指导下,正字法的任务之一就是淘汰异体字。不在语文课文本身保留异体字,应该  相似文献   
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