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选修课本3-5“原子结构”一章中第1节提到了汤姆生测定电子比荷的方法,人教版和粤教版课本分别通过课文中的“思考与讨论”或“讨论与交流”(这里从略)引导学生按照汤姆生的思想得出电子比荷表达式.教学中还可以引导学生进行深入的研究,体会其设计的精妙之处,达到因启而发、学以致用的目的,训练学生的发散式思维.1对粤教版课文“讨论与交流”中几个操作方案的讨论图1(1)如图1所示,阴极射线从两极板中央飞入后,为什么要调节电场强度使射线达到最大偏转?分析:使射线达到最大偏转时,偏转距离恰好等于极板间距的一半,而板间距离h可以精确测量出… 相似文献
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美国航空航天局2011年9月24日宣布,已报废的“高层大气研究卫星（uARS）”已坠入南太平洋远离大陆的地区,并未造成人员和财产损失．发言人说,负责跟踪卫星下坠过程的范登堡空军基地空间联合作战指挥中心确认,美国东部时间24日零时,这颗卫星开始从南纬14.1度、西经170.2度对应地点上空进入地球大气层, 相似文献
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于学坤 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):38-38
<正>智就是灵活、机敏,能随机应变,不迂腐、有智慧。就是说在工作中不固执、不死板、不流于形式,就是用智慧的、灵活的方式处理在班主任工作中出现的各种问题。学校的规章制度是死的,课堂时间是死的,任课教师的特点是死的,但人是活的。教育的最大难度就是学生是活的,是时刻变化的,而且 相似文献
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于学坤 《数理化学习(高中版)》2007,(15)
正确的受力分析,是研究力学问题的基础和关键,是分析解决问题的基石,所以要熟练的掌握物体的受力分析方法.具体的分析方法和步骤:1.明确研究对象.即明确要分析的是哪个物体的受力情况,具体研究对象可以是质点、结点、物体或物体系.2.隔离研究对象.将研究对象从周围物体中隔离开来,并分析周围有哪些物体对研究对象施加了作用(即找出施力物体).3.按顺序分析物体所受力. 相似文献
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2011年广东高考题的35题，这是一道关于带电粒子在复合场（电场、磁场）中运动，此题对“带电粒子在磁场中运动”部分的考查，对我们今后在此类问题的教学与复习中都有着许多启示． 相似文献
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