排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
于文正 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5):33-35
当前，很多政治教师觉得政治课越来越难上，学生也觉得政治课越来越没趣。学生厌学，老师怨教，这不能不让我们思考：我们的政治课教学怎么了!这不能简单地归结于学生学习的不努力。我以为搞好政治课教学是一项系统工程，不能急功近利，不能让学生为考试去死记硬背书本上枯燥的理论，问题的关键是政治教师必须心中有“人”，回归“人本”，给学生以充盈的人关怀，让人阳光普照政治课堂。[第一段] 相似文献
2.
目前,中师政治课教学普遍存在三大通病:其一,学生对基本概念和基本原理,止于死记、硬背、模仿、复述,不能举一反三,头脑很死。其二,不少学生为应付作业和考试,以本为本,整天围绕教材、复习资料转,理解片面,视野狭窄。其三,教学很少联系各科实际,更少走出课堂,进行社会调查和实践锻炼严重脱离实际。针对这些情况,我们在二年级哲学课教学中进行了较大的改革尝试: 一、调整教学内容,开拓学生视野。目前的中师政治课教材,有其优点,不足之处是选材过严,知识面窄,不能体现师范的特点。对此,我们主要做了如下调整: 相似文献
3.
4.
2020年新型冠状病毒肺炎(NCP)疫情的爆发对于我国各行各业都造成了严重影响。各级各地都做了防控隔离,高校延迟开学。文章从实际案例出发,探讨在NCP疫情期间大学生出现的不良心理状况,运用绘画心理投射技术,对大学生焦虑情绪心理进行咨询和分析,探索出解决疫情期间高校大学生焦虑情绪的途径和方法。 相似文献
5.
当前,很多政治教师觉得政治课越来越难上,学生也觉得政治课越来越没趣。学生厌学,老师怨教,这不能不让我们思考:我们的政治课教学怎么了!这不能简单地归 相似文献
1