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于桂秋 《辽宁教育学院学报》2008,(8):143-144
众所周知,任何一个工科学校,不管它是高等院校还是职业学校,只要是学工程的,就要学习机械制图这门课,它是机械类专业的一门核心技术基础课。随着教育体制的改变,高校在不断扩招,越来越多的优秀生源选择了上高中,考大学,而选择中等职业学校的学生一般基础较差。面对这样的情况,制图课的教学再也不能沿用以前的方法,必须在教学过程中采用新的教学方法和教学理念,使学生对本门课的学习感兴趣,以确保制图课的教学效果。 相似文献
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于桂秋 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
众所周知,任何一个工科学校,不管它是高等院校还是职业学校,只要是学工程的,就要学习机械制图这门课,它是机械类专业的一门核心技术基础课.随着教育体制的改变,高校在不断扩招,越来越多的优秀生源选择了上高中,考大学,而选择中'等职业学校的学生一般基础较差.面对这样的情况,制图课的教学再也不能沿用以前的方法.必须在教学过程中采用新的教学方法和教学理念,使学生对本门课的学习感兴趣,以确保制图课的教学效果. 相似文献
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入围标准2011年全国高校在辽宁的招生计划显示,在提前本科批次中,投放招生计划超过34人的院校共有17所,这17所高校在辽宁省共投放招生计划1800余人,占辽宁提前本科批次总招生人数的近60%。 相似文献
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入围标准：2010年各高校在辽宁的招生计划显示,在一批本科、二批本科。投放招生计划大于1400人的院校共有17所,这17所高校在辽宁省共投放招生计划近3.7万余人．占辽宁省各批次总计划招生20．9万人的18％,这也就是说在被录取的每5名辽宁考生中几乎就有1名考生将就读于这17所院校之一。 相似文献
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社会的信息化，要求个体能动地摄取最有用的信息。社会产品更新和企业转产频率加快，个体职业更换可能性增大，要求个体积极地适应新的形势。在社会这个大舞台上，人们在扮演着不同的角色，角色扮演的如何，都与主体性的发挥有关。我们现在培养的学生，面临着二十一世纪的挑战，在教学中激发学生主体意识，培养自我认识、自我设计、自我改造、自我完善的能力，既是培养人的教育规律使然，又是当今社会价值取向使然。为了使学生真正成为二十一世纪的主人，必须从教学过程本身发掘其潜在能力，以适应社会需要。一、唤醒主体意识，参与自身发展… 相似文献
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